Impacto del ausentismo en el enfoque competencial de enseñanza - aprendizaje. Análisis pedagógico para abordar la problemática.

Abstract

El ausentismo escolar en los primeros años de vida educativa es una problemática que afecta tanto el rendimiento académico como el desarrollo socioemocional de los estudiantes. En el contexto de la educación inicial, donde se forman las bases para la adquisición de competencias clave, la falta de asistencia regular puede generar brechas significativas en el aprendizaje y en las interacciones sociales. En este trabajo se analiza el impacto del ausentismo en la competencia de relación con los otros en estudiantes de 4 años de nivel inicial. La investigación se enmarca en el enfoque competencial de enseñanza-aprendizaje, el cual promueve el desarrollo de habilidades más allá de lo meramente académico, integrando aspectos prácticos, sociales y emocionales. La capacidad de relacionarse con los demás es una competencia central en esta etapa, ya que permite a los estudiantes establecer vínculos efectivos con sus pares y educadores, necesarios para un desarrollo integral.