El Rol de la Educación Técnica-Tecnológica en la Transición Energética

Abstract

Este trabajo monográfico se propone evaluar cuál ha sido el rol desempeñado por la educación técnica-tecnológica, en el desarrollo y consolidación de la transición energética en Uruguay. Para ello primero identificamos cuales han sido los acontecimientos internacionales más importantes, que explican el origen de la transición energética como proceso necesario a recorrer, junto con las oportunidades emergentes en lo educativo que tal escenario propicia. Se incluye la definición de algunos conceptos clave, tales como la transición energética y la educación técnica-tecnológica. Después se especifican las condiciones políticas, económicas e institucionales de Uruguay que enmarcan su estado de situación actual en torno a dichos conceptos. Y finalmente se mencionan un conjunto de prácticas representativas de la educación técnica-tecnológica, clasificadas según los sectores productivos que conforman la transición energética (fuentes renovables, eficiencia energética y movilidad eléctrica), con el objetivo de analizarlas empleando diferentes marcos pedagógicos y contrastando datos relevados sobre su alcance, resultados, fortalezas y carencias.