¿Cómo influye la enseñanza a través del juego en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de segundo grado?

Abstract

Este ensayo se enmarca dentro de la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente (A.P.P.D.), correspondiente al cuarto año de la carrera de Maestro en Educación Primaria (MEP). La enseñanza a través del juego es un enfoque pedagógico cada vez más valorado en el ámbito educativo debido a su capacidad para hacer del aprendizaje una experiencia significativa, atractiva y motivadora. Este método, que integra elementos lúdicos con objetivos pedagógicos específicos, no solo facilita la comprensión de conceptos académicos, sino que también promueve el desarrollo integral del estudiante. En el caso de los estudiantes de segundo grado, etapa clave en el desarrollo cognitivo, social y emocional, el juego permite que el aprendizaje sea un proceso activo y participativo, adaptado a las necesidades y características de los niños. Este ensayo analiza el impacto de la enseñanza mediante el juego en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de segundo grado, explorando sus fundamentos teóricos y las ventajas prácticas que ofrece para enriquecer el proceso educativo. En definitiva, el presente ensayo busca profundizar en el impacto del juego como herramienta pedagógica en la formación de docentes, con el objetivo de que los futuros maestros comprendan y adopten esta metodología en su práctica profesional. A través de esta reflexión en el contexto de la asignatura de APPD, se pretende contribuir al desarrollo de una docencia innovadora, donde el aprendizaje significativo y la motivación de los estudiantes ocupa un lugar central.