El aprendizaje basado en proyectos

Abstract

El presente estudio se enfoca en evaluar el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el rendimiento académico de los estudiantes. A través de una revisión exhaustiva de la literatura y un análisis de las prácticas pedagógicas observadas en el contexto educativo uruguayo, se concluye que esta metodología ofrece múltiples beneficios. Fomenta la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento, promoviendo así un aprendizaje más profundo, significativo, mediante el desarrollo de habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración. Los resultados obtenidos de diversas investigaciones respaldan la afirmación de que el ABP no solo mejora el rendimiento académico, sino que también contribuye a la formación de ciudadanos más autónomos y equipados para enfrentar los desafíos del siglo XXI. No obstante, la implementación exitosa, requiere una formación docente adecuada y un diseño cuidadoso de los proyectos. En este sentido, el estudio resalta la importancia de proporcionar a los docentes las herramientas necesarias para llevar a cabo esta metodología de manera efectiva, garantizando así el éxito académico de los estudiantes.