Recursos didácticos mediando el proceso de enseñanza - aprendizaje en las prácticas docentes. Como un recurso didáctico puede cumplir una función pedagógica o ser desaprovechado en las aulas escolares

Abstract

El presente ensayo tiene como tema central a los recursos didácticos como mediadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las prácticas docentes, está enmarcado en la carrera de Maestro de Primaria y se presenta con el fin de obtener el título otorgado por los IINN. La finalidad del mismo es comprender como un recurso didáctico puede cumplir una función pedagógica o ser desaprovechado en las aulas escolares. Para poder cumplir con dicho propósito se realizó una búsqueda pertinente de bases teóricas, logrando desarrollar la temática y sus conceptos claves. Posteriormente se trabaja en el análisis de casos, planteando cuatro diferentes situaciones vivenciadas en las prácticas docentes, focalizando en la problemática planteada: Como un recurso didáctico puede cumplir una función pedagógica o ser desaprovechado en las aulas escolares. En base al análisis y la reflexión las conclusiones principales de este ensayo son: lo esencial de considerar a los actores principales del acto educativo, entendiendo al mismo como un acto social, la importancia de analizar y reflexionar sobre todos los factores influyentes a la hora de seleccionar un recurso didáctico y priorizar el favorecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la selección a conciencia de determinados recursos que necesariamente deben ser incluidos en la planificación.