El juego en el aula: una estrategia fundamental en la escuela primaria

Abstract

A partir de mis observaciones en el aula y de la experiencia que he adquirido a lo largo de mi formación personal y docente, me interesa reflexionar acerca del juego como estrategia de enseñanza en la enseñanza primaria. En la vida de los niños, el juego es central para su desarrollo: no solo les permite adquirir destrezas físicas, cognitivas y sociales, sino que también les permite establecer una relación con el espacio y con sus pares. Desde mi experiencia, he podido ver que el juego en el marco de la educación puede ser conceptualizado de dos formas: para recreación libre y voluntaria en el recreo y para adquisición de conocimientos escolares en la clase. En el aula la estrategia se despliega de distintas maneras, según el énfasis del docente y las condiciones y características del grupo. Por lo tanto, hay aulas en las que los docentes incorporan juegos y actividades lúdicas para motivar a sus estudiantes y captar su atención; otras, en cambio, basan su incentivo en recursos digitales o en fichas de trabajo. Estas experiencias encuentran correspondencia en la flexibilidad que caracteriza la implementación de las estrategias educativas por parte del docente. Así, el presente ensayo resume mis reflexiones acerca del juego en la enseñanza primaria, resumiendo conceptos claves como el juego libre, la gamificación y la relevancia del docente en esta estrategia. Además, explora la relación entre el juego y el aprendizaje, analizando si es un par de términos contradictorios. Para ello, se presentan las propuestas de los autores más influyentes, como Jerome Bruner y Jean Piaget, que desarrollan miradas constructivistas, y Bernard Aucoutourier, con una mirada más psicomotriz. En este trabajo de ensayo, el objetivo es resaltar el papel que desempeña el juego en el proceso de aprendizaje. Se discutirán varios conceptos clave, como el concepto de juego libre, el proceso de gamificación y la importancia del docente en el proceso. Por último, en función de algunas preguntas fundamentales, este trabajo de ensayo se enfocará en el lugar ocupado por el juego en el proceso de aprendizaje, el valor del juego para los niños y el papel del docente en el proceso. Los resultados mostraron que el juego es una estrategia flexible y apropiada que ayuda a facilitar la esencia del aprendizaje para el cerebro y apoya un aprendizaje significativo.