Proteger las trayectorias educativas para construir procesos y extender las redes. Aportes y reflexiones pedagógicas para el abordaje de la transición Escuela - Ed. Media

Abstract

En el presente ensayo se encontrarán con diversas miradas y análisis sobre las transiciones y trayectorias educativas actuales. La práctica docente transitada se conjuga con un soporte teórico, dando lugar a la reflexión sobre nuestras praxis como docentes críticos, comprendiendo el desafío que supone educar y hacer escuela en la coyuntura actual. En el transcurso de la lectura, se encontrarán con la problemática que genera sostener trayectorias y transiciones humanizadas y reales bajo un sistema de producto, capital y mercado; podrán visualizar preguntas y diálogos que refieren a la deconstrucción y resignificación del propio bagaje, de una experiencia y herencia escolar, cultural, y formativa de quien suscribe. El presente escrito, nos invita a cuestionarnos y repensar las acciones que llevamos a cabo en el territorio escolar, nuestra relación con las familias y las maneras que hemos adoptado al momento de acompañar y sostener procesos de esta índole. Al finalizar detectarán un cierre de las escenas y conclusión de carácter subjetivo y reflexivo, donde las preguntas continúan, pero algunas certezas me han llevado a cuestionar y repensar la docente que quiero construir y ser.