El vínculo familia-escuela en una escuela A.PR.EN.D.E.R. ¿Qué influencia tiene este vínculo en el proceso educativo del niño?

Morales, Mayra

dc.rights.license	cc by-nc-nd 4.0	ES
dc.contributor.advisor	Guillama, Graciela
dc.creator	Morales, Mayra
dc.date.accessioned	2024-10-30T19:11:32Z
dc.date.available	2024-10-30
dc.date.available	2024-10-30T19:11:32Z
dc.date.issued	2023-12-04
dc.date.submitted	2024-10-30
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2823
dc.description.abstract	El presente ensayo tiene como finalidad analizar el vínculo familia-escuela, considerando la importancia de involucrar a las familias con la institución educativa, temática que surge luego de haber experimentado determinadas situaciones en el aula de clase de una Escuela A.PR.EN.D.E.R. (Atención Prioritaria en Entornos con Dificultades Estructurales Relativas) donde realicé la práctica docente de 4° año de la carrera de Maestro de Educación Primaria. Las ideas centrales que buscan consolidar las Escuelas A.PR.EN.D.E.R. son el trabajo cooperativo y colaborativo, la integralidad e inclusión en las propuestas, la formación docente, los espacios de reflexión y expresión, los tiempos y espacios personalizados y de calidad, proyectos y el fortalecimiento de los vínculos escuela- familia. Esta última idea mencionada se relaciona estrechamente con el tema a ser analizado en este trabajo.	ES
dc.description.tableofcontents	Fundamentación.................................................................................................................... 2 Marco teórico..........................................................................................................................3 Conceptos claves involucrados........................................................................................... 5 Análisis pedagógico de la práctica docente....................................................................... 7 Situación 1: La notoria ausencia de las familias en instancias convocadas por la docente de aula................................................................................................................................7 Situación 2: El valor de la presencia de las familias en el aula..........................................8 Situación 3 : La responsabilidad de la familia frente a ciertas dificultades del niño...........8 Los Maestros Comunitarios como intermediarios del vínculo familia - escuela...........12 La influencia de las emociones.......................................................................................... 16 Estrategias para acercar a las familias a la escuela.........................................................18 Reflexiones personales....................................................................................................... 21 Referencias bibliográficas.................................................................................................. 24	ES
dc.format	pdf26	ES
dc.format.extent	26 p	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	ANEP CFE	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.subject	Formación de docentes	ES
dc.subject	Análisis Pedagógica de la Práctica Docente	ES
dc.subject	Escuelas APRENDER	ES
dc.title	El vínculo familia-escuela en una escuela A.PR.EN.D.E.R. ¿Qué influencia tiene este vínculo en el proceso educativo del niño?	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	ES
dc.creator.filiacion	Institutos Normales "María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez"	ES
dc.subject.keywords	Vínculo educativo	ES
thesis.grantor	Institutos Normales "María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez"	ES
thesis.name	Maestro de Educación Primaria	ES
dc.type.version	accepted	ES

Ficheros en el ítem

Nombre:: Morales, M. El vínculo.pdf
Tamaño:: 389.3Kb
Formato:: PDF

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