Participación como herramienta de inclusión social y educativa para los sujetos que pernoctan en el Centro nocturno de Maldonado. Una mirada desde la Educación Social

Abstract

El presente trabajo investiga y analiza la participación como herramienta de inclusión social y educativa para los adultos en situación de calle que habitan momentáneamente en el refugio nocturno de Maldonado. Para ello, se utilizan, como principales referencias, las acciones y los programas que abordan las políticas públicas y la matriz de protección social en Uruguay, en cuanto al enfoque de derechos que amparan a la población destinataria, así como también conocer la propuesta del centro nocturno de Maldonado en cuanto a los lazos, redes y acciones que tienden para fortalecer la inclusión de los sujetos en la sociedad. Para esto, se analizaron las condiciones de vida y el lugar social de los sujetos en situación de calle respecto a la participación, en busca de un equilibrio entre la implicación personal de los sujetos y la participación social, ya que son mecanismos interrelacionados cuyo efecto mejora las posibilidades de autonomía personal e integración relacional. El interés es centrar la reflexión en la participación social como herramienta de inclusión, desde la mirada de la educación social. El objetivo principal de esta investigación es brindar aportes para el campo profesional, respecto a la participación como herramienta de inclusión social y educativa de los sujetos que pernoctan en el refugio nocturno de Maldonado.