El juego como herramienta pedagógica para habitar las aulas heterogéneas

Abstract

En aulas diversas donde se identifican diferentes clasificaciones con respecto a la adquisición del conocimiento, el juego como herramienta emancipadora posee la facultad de quebrantarlas y concebir una enseñanza más equitativa. El siguiente ensayo pedagógico presenta a partir de diferentes aportes teóricos conceptos sobre diversidad y el juego como estrategia pedagógica para trabajar en las aulas, desde la expresión y creación. A través de él, se puede comprobar que las actividades lúdicas dulcifican la infancia, promueven vínculos sanos y aprendizajes placenteros. Partiendo de esto, se analizan distintas situaciones de enseñanza en la diversidad a través del juego, enfatizando en la importancia de propiciar instancias que favorezcan la inclusión y la igualdad de oportunidades en los alumnos. A modo de cierre se plantean reflexiones que surgieron a partir de la construcción del ensayo, tales como: la valorización de la infancia, la riqueza del juego como herramienta pedagógica en aulas diversas y su importancia en el desarrollo infantil. Las mismas serán utilizadas como orientación en mis prácticas educativas.