Repetición escolar: Un síntoma invisibilizado. La tarea de aggiornar la escuela a los tiempos que corren es querer —también— superar en la práctica la obsolescencia de sus dispositivos

Abstract

¿Qué es la repetición? Con esa pregunta iniciamos el abordaje de nuestro marco teórico y primer capítulo a fin de desarrollar a partir de la definición del tema, el análisis del instrumento a lo largo del tiempo histórico, su alcance y críticas. La importancia de este tema radica, para nosotros, en la supervivencia del dispositivo en un sistema educativo castigado por su desajuste a los tiempos que corren, pero que sin embargo presenta una dura resistencia al cambio. Será posible encontrar desarrollado, la incidencia del poder y el control a través de la disciplina y los residuos de un aparato educativo que por sus características homogeneizadoras tiende a anular las singularidades, mediante una valoración de las trayectorias, cargadas de estigmas sobre aquellos sujetos desplazados y reducidos a los márgenes del sistema.