Los procesos de construcción del conocimiento como práctica letrada: derribando supuestos

dc.rights.license	cc by-nc-nd 4.0	ES
dc.creator	Domínguez Scotto, Alma	ES
dc.date	2022-09
dc.date.accessioned	2024-10-14T20:06:34Z
dc.date.available	2024-10-14T20:06:34Z
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2784
dc.description.abstract	El presente artículo busca aportar datos en relación con la lectura y la escritura disciplinar. Se plantea en el inicio la situación problema, se desarrolla luego un breve marco teórico y se arriba al análisis y diseño de una tarea que permita visibilizar la función epistémica de las prácticas letradas. El trabajo propone una triangulación de conocimientos desde aquellos marcos teóricos que ponen en relación la lectura y la escritura en las comunidades académicas.	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.medium	17 p	ES
dc.subject	Construcción del conocimiento	ES
dc.subject	Lectura y escritura	ES
dc.title	Los procesos de construcción del conocimiento como práctica letrada: derribando supuestos	ES
lom.entidad	ANEP CFE	ES
lom.idioma	spa	ES
lom.nivelAgregacion	Recurso educativo	ES
lom.tipoRecurso	texto narrativo	ES
lom.destinatario	docente	ES
lom.contexto	docente	ES
lom.proposito	Terciario	ES
dc.type.version	accepted	ES