Una educación para derribar barreras

Abstract

Considerando el derecho y la obligación de todos los niños de estar integrados al sistema educativo, se debe reconocer que no todos se integran en igualdad de condiciones. El contexto en el que viven y otras variables externas al ámbito escolar, influyen definitivamente en su integración y rendimiento. Concretamente, en el caso de los niños que tienen madres privadas de libertad y que viven con ellas en la unidad penitenciaria, aparece como una situación muy particular y que demanda ser comprendida, analizada, explicada y conocida para determinar formas de intervención que contemplen esta realidad, que apunten a una mejor y completa integración del niño desde lo educativo, buscando su bienestar integral. En este sentido, la presente monografía tiene como finalidad reconocer el impacto educativo en niños con sus referentes en situación de privación de libertad, identificando las estrategias llevadas a cabo por el Centro CAIF Williams y el Instituto Nacional de Rehabilitación Unidad N° 20 de la ciudad de Salto.