La preparación que reciben los docentes de primaria para trabajar con niños con barreras para el aprendizaje

Abstract

El presente trabajo se enmarca dentro de la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente (en adelante A.P.P.D) de cuarto año de la Carrera Magisterial impartida en los centros Institutos de Formación Docente. Tiene como tema central la investigación de la capacitación docente para trabajar con niños que poseen barreras para el aprendizaje. Para llevar a cabo dicha investigación se realizó una encuesta vía online a docentes de educación pública primaria de una escuela de Trinidad y se analizaron los datos obtenidos en base al marco teórico presentado. Dichos resultados arrojaron nuevas interrogantes que no serán respondidas durante este apartado ya que dan brecha a nuevas investigaciones. El cien por ciento de los entrevistados manifestaron estar convencidos de la formación permanente como una herramienta fundamental para el desempeño de la docencia, sin embargo, cerca de un cuarenta por ciento de los entrevistados manifestó que no siguió formándose una vez egresados. Es de relevancia aclarar que los datos obtenidos son del año 2022