La profesionalidad docente del Maestro en Primera Infancia en los primeros años de la praxis educativa: un enfoque biográfico-narrativo

Abstract

En el presente trabajo monográfico de egreso, se pretende investigar y dar respuestas a nuestras inquietudes acerca de la construcción del sentido de la praxis y la profesionalidad docente en educación de primera infancia durante los primeros años de trabajo profesional en la ciudad de Paysandú; por otra parte, nos parece pertinente conocer el espacio laboral intercambiando junto con el colectivo docente especializado en el área mencionada. Nuestro tema de interés se desprende a partir de la importancia de generar conocimiento en la educación en vínculo cercano con los saberes que se producen en las prácticas y con sus actores, en contraposición a las investigaciones sobre la educación donde el investigador como extranjero extrae informaciones que necesita de las prácticas y formula teorías sobre ella (Stenhouse, 1981).