Amplificando voces de inclusión: "Ensueño". Reflexiones desde la Educación Social sobre la Diversidad Funcional a partir de una experiencia socioeducativa.

Abstract

El presente documento de carácter monográfico, se desarrolla en el marco del egreso de la Carrera de Educador Social, impartida en el Centro Regional de Profesores del Este (CeRP del Este), perteneciente al Consejo de Formación en Educación (CFE). Esta monografía del tipo de Análisis de Experiencias Socioeducativas, se propone ahondar acerca del tema de la diversidad funcional , desde la Pedagogía Social, específicamente respecto de la experiencia del colectivo “Ensueño”, proyecto integrado en su mayoría por personas con diversidad funcional intelectual. El trabajo, de corte cualitativo, pretende analizar desde la Educación Social, esta experiencia socioeducativa emergente de la ciudad de San Carlos, Maldonado. Su aplicación, desde el Modelo Social de la discapacidad surge, como un ejemplo de interposiciones metodológicas de especial interés a la hora de analizar acciones concretas del trabajo socioeducativo con proyección comunitaria, en tanto a las tensiones que vienen siendo analizadas por nuestra disciplina en lo que refiere al tema de la diversidad funcional/discapacidad, sus modelos asociados y las reales implicancias para aquellas poblaciones que la transitan. Las aplicaciones metodológicas denominadas “inclusivas” en aquellos ámbitos socioeducativos que se ocupan del tratamiento de dichas poblaciones, no son moneda corriente en lo que respecta a la zona de influencia en cuestión, observar y analizar su aplicación, entendemos, puede aportar a la construcción de marcos de referencia para la praxis de los Educadores Sociales.