Artículo
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Acceso abierto
Reconceptualizar el espacio curricular Didáctica – Práctica Docente en Formación en Educación
Autor(es)
Díaz Maggioli, Gabriel
ANEP CFE
Fecha
2020-10Editorial
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Mostrar el registro completo del ítemResumen
Al momento de pensar las actividades formativas en las que se involucran los futuros docentes,
se habla constantemente de la ―unidad‖ Didáctica – Práctica Docente, en la misma forma que en
décadas anteriores se hablaba del proceso de enseñanza – aprendizaje. Esta configuración
discursiva es no solamente errónea, sino que induce a presunciones respecto a los resultados que
se espera produzca ese espacio curricular y que no siempre se concretizan en realidades.
Materias
Formación de docentesPráctica pedagógica
enseñanza
aprendizaje