Del barrote a la jaula: interseccionalidad y Educación Social. Aportes desde el enfoque interseccional a la concepción de sujeto de la educación social

Abstract

El presente trabajo se enmarca dentro de la formación en Educación Social del IFES , la cual a su vez pertenece al CFE2 . Asimismo, este refiere a la monografía final de la formación, siendo que su realización es un requisito curricular excluyente para el posterior egreso, además de significar una oportunidad para adentrarse e indagar en un tema de interés personal para quien escribe. Escogido el tema a tratar, se aspira a buscar y a reunir de forma exhaustiva, los principales aportes del enfoque interseccional, recopilando así lo escrito, investigado y analizado sobre la temática. Luego, desde una perspectiva analítica y crítica, se conjugará tal enfoque con el bagaje teórico y la práctica educativa social, suscitando así un constante diálogo entre ambos, con énfasis en la concepción del sujete3 de la educación.