TIC en clave de inclusión

dc.rights.license	cc by-nc-sa 4.0	ES
dc.creator	Massarino Sanz, Gabriela	es
dc.date	2023
dc.date.accessioned	2023-07-14T14:21:52Z
dc.date.available	2023-07-14T14:21:52Z
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2360
dc.description.abstract	La idea de diseñar una planificación inclusiva auténtica, desde la perspectiva del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), requiere de pensar objetivos, contenidos, metodologías, actividades, criterios y procedimientos de evaluación que atiendan las diferencias individuales y sean accesibles para que cada estudiante logre aproximarse, involucrarse y apropiarse de los conocimientos según sus posibilidades con la guía del docente. Implica conocer, diversas ópticas de trabajo y herramientas prácticas para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea auténticamente inclusivo. Y para ello es importante proyectar una planificación inclusiva que integre diversas actividades mediadas por la tecnología y pensadas desde el enfoque del DUA, entre otras	ES
dc.format	pdf	ES
dc.subject	Inclusión educativa	ES
dc.subject	comunicación	ES
dc.subject	aprendizaje	ES
dc.subject	Tecnología educacional	ES
dc.title	TIC en clave de inclusión	ES
dc.creator.filiacion	ANEP CFE	es
lom.entidad	ANEP CFE	ES
lom.idioma	spa	ES
lom.nivelAgregacion	Recurso educativo	ES
lom.tipoRecurso	herramienta de apoyo a procesos/procedimientos	ES
lom.destinatario	alumno	ES
lom.contexto	mixto	ES
lom.procesoCognitivo	planificar	ES
lom.proposito	Formación docente	ES
dc.type.version	accepted	ES