RESUMEN DE METADATOS
Las emociones, un aprendizaje de vida y de por vida
Version
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2022Autor
Petrizzini Rivero, Lucas Agustín
Instituto de Formación Docente “Rosa Silvestri”, Salto
Editorial
ANEP CFEMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
“En un aula con 30 alumnos y un docente, hay 31 estados emocionales diferentes…”
(Williams, 2018,18).
Se cree que las emociones están presentes en todo momento durante todo el día, cuando en
realidad, son las propias acciones las que están guiadas por las emociones.
En el presente ensayo se realizará un recorrido analizando el impacto que poseen las
emociones en el aprendizaje. Para ello se desarrollará qué son y cómo es su funcionamiento, los
cambios que provocan en las personas y cómo abordarlas en la escuela para poder beneficiarse de
ellas durante el resto de la vida. También se resaltará la importancia de utilizarlas como vía hacia un
aprendizaje significativo.
Diversos autores señalan que las emociones se posicionan en un papel fundamental para
lograr una apropiada disposición del niño hacia el aprendizaje. Esto en realidad no es nuevo, Platón
hace ya 2200 años aproximadamente hacía énfasis en que, en realidad, es la disposición emocional
que posee un estudiante lo que determina su aprendizaje
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