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    Parte de libro
    Publicado
    Acceso abierto

    La enseñanza de la Pedagogía y la Psicología en la formación de docentes de primera infancia; encuentros y desencuentros con las prácticas preprofesionales

    Autor(es)
    Cabrera, Cecilia
    Curbelo, Laura
    Weisz, Clara
    CFE IFD de Pando
    CFE IINN
    UdelaR Facultad de Psicología
    Fecha
    2022
    Editorial
    Arandú
    Ver texto completo
    Cabrera, C., La enseñanza.pdf (145.8Kb)
    Licencia
    cc by-nc-nd 4.0
    Metadatos
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    Resumen
    En las últimas décadas es posible identificar a nivel internacional un particular interés por la primera infancia, que va anclando en cada país a través de la promulgación de legislación, de creación de institucionalidad y de planes y programas específicos, que vinculan con la historia social local y las particulares coyunturas. En Uruguay se destaca el Plan CAIF (Centros de Atención a la Infancia y la Familia) creado en 1988, y constituido como política de alianza entre el Estado, las organizaciones de la sociedad civil y las intendencias de gobierno municipal, cuyo propósito define garantizar la protección y promover los derechos de las niñas y los niños desde su concepción hasta los 3 años, priorizando el acceso a la educación y al sistema de protección social para quienes provienen de familias en situación de pobreza y/o vulnerabilidad social. A partir del año 2005, este programa fue reformulado consolidándose hasta la actualidad como la principal política pública en relación con la primera infancia (Giorgi y Weisz, 2021).
    Materias
    Formación de docentes
    Primera infancia
    Prácticas preprofesionales
    enseñanza
    psicología
    URI
    http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2015
    Colecciones
    • Capítulos de libro, ponencias y artículos [840]

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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