• Institucional  
    • Sitio CFEPolíticas del repositorioContactoxmlui.dri2xhtml.structural.faq-link
  • Mi cuenta  
    • Acceder
    • Registro
    • Institucional  
      • Sitio CFEPolíticas del repositorioContactoxmlui.dri2xhtml.structural.faq-link
    • Colecciones
    • Mi cuenta  
      • Acceder
      • Registro
    Ver ítem 
    •   RIdAA-CFE
    • Producción Académica
    • Producción Estudiantil
    • Ver ítem
    •   RIdAA-CFE
    • Producción Académica
    • Producción Estudiantil
    • Ver ítem
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Listar

    Todo el RepositorioComunidades & ColeccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosMateriasEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosMaterias

    Estadísticas

    Ver Estadísticas de uso
    Tesis de grado
    Aceptado
    Acceso abierto

    Programa Maestros Comunitarios: de una escuela educativa a una escuela social

    Autor(es)
    Acuña, Valentina
    García, Sandra V.
    Institutos Normales "María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez"
    Institutos Normales "María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez"
    Fecha
    2022-09-09
    Editorial
    ANEP CFE
    Ver texto completo
    Acuña, V., Programa.pdf (11.58Mb)
    Licencia
    cc by-nc-nd 4.0
    Metadatos
    Mostrar el registro completo del ítem
    Resumen
    El presente trabajo monográfico es realizado como requisito final para la obtención del grado de la carrera Maestro de Primera Infancia, cursada en los Institutos Normales de Montevideo, fue elaborado durante los años 2021 y 2022. El mismo adhiere al concepto de monografía que establece Ezequiel Ander-Egg (2013) “una monografía, en el sentido amplio del término, es una descripción, narración o exposición explicativa, sobre un tema concreto dentro de una ciencia, disciplina, tecnología o sobre un asunto en particular.” (p.16). Adopta la modalidad de monografía investigativa de acuerdo a los aportes de Susana Finquelievich (s.a.), quien propone la monografía de investigación como el abordaje que se realiza sobre un tema nuevo o poco transitado, que requiere un cuidadoso trabajo de investigación, ya sea bibliográfico, de campo o ambos. Nuestro tema se centra en el Programa Maestros Comunitarios, que se inscribe dentro del área temática Programa de «Maestros Comunitarios» y el campo del saber de la Primera Infancia. Dicho programa se encuentra enmarcado dentro de la Ley General de Educación Nº 18.437. Es un programa interinstitucional, que surgió en el año 2005 a partir del esfuerzo conjunto del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Programa «Infamilia» del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES). Actualmente es una herramienta utilizada como política educativa pública en las instituciones categorizadas en el programa A.PR.EN.DER. El Programa A.PR.EN.D.E.R. – Atención Prioritaria en Entornos con Dificultades Estructurales Relativas responde a “decisiones sustentadas y previstas en las orientaciones de Política Educativa que reconocen la necesidad de integrar y articular acciones que se focalicen en los sectores más vulnerables”. (Fraga, Silveira, s.f.). El mismo se articula con el proyecto Trayectorias Protegidas en las instituciones donde se desarrolla, tejiendo redes interinstitucionales entre los diversos agentes sociales vinculados, con el fin de garantizar el derecho a la educación.
    Materias
    Formación de docentes
    Primera infancia
    Rol docente
    Educación inicial
    URI
    http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/1988
    Colecciones
    • Producción Estudiantil [1053]

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
    Contacto | xmlui.dri2xhtml.structural.politica-link