Educación, Pedagogía, Escuela: cambios y permanencias

Abstract

En el texto se presentan los conceptos educación, pedagogía y escuela como núcleos vertebradores para la reflexión y el análisis. El carácter histórico que implican estos términos nos lleva a la difícil tarea de realizar una aproximación a sus cambios o permanencias a lo largo del tiempo, desde la postura de pedagogos y filósofos como Comenio, Rousseau, Kant, Montessori, Claparède, Dewey, Kerschensteiner, Durkheim, Gvirtz, Dussel, Meirieu, Saviani y Baquero, entre otros. Asimismo, se pretende colaborar con el conocimiento de nuevas formas de considerar a la pedagogía y aproximarnos a conocer cuáles son las nuevas demandas para el rol docente del siglo XXI. De esta manera, entra en juego la relación teoría-práctica que se pone en evidencia desde los teóricos de la educación y que se visualiza también desde los variados recorridos de mi ejercicio profesional por la docencia.