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    Tesis de grado
    Aceptado
    Acceso abierto

    Coeducación ¿Influye este ensamblaje en la formación del alumno?

    Autor(es)
    Díaz Regalía, Melissa
    Instituto de Formación Docente “Juan Amos Comenio”
    Fecha
    2021-12
    Editorial
    ANEP CFE
    Ver texto completo
    Diaz, M., Coeducación.pdf (211.3Kb)
    Licencia
    cc by-nc-sa 4.0
    Metadatos
    Mostrar el registro completo del ítem
    Resumen
    En el caminar de este sendero de la formación docente se ha observado la repetición de ciertos patrones, los cuales desde una perspectiva subjetiva, se han percibido cada vez más acrecentados. En este año en particular, al transitar la experiencia en una escuela de contexto crítico se ha podido observar directamente y con cierta cercanía, acentuando la idea que se sostiene desde años anteriores. El vínculo que existe entre la familia, la escuela y la comunidad en ocasiones tiene acercamientos y en otras tantas alejamientos y rupturas. En base a ello, se logra observar que en variadas situaciones el docente no prioriza el contexto en el que se desenvuelve el alumno e ignora la realidad en la que se encuentra inmerso, quizás, uno de los motivos por el cual el mismo no cumple con un rendimiento satisfactorio.
    Materias
    Formación de docentes
    familia
    escuela
    comunidad
    Análisis Pedagógico de la Práctica Docente
    URI
    http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1914
    Colecciones
    • Producción Estudiantil [1059]

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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