Corazón y cerebro sobre la balanza la mente que siente y la mente que piensa

Abstract

En el presente año, dentro de la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente, se me propone establecer una dialéctica entre teoría y práctica. Me he embarcado así, hacia las aguas inciertas, tratando de comprender el aparente distanciamiento entre lo emocional y lo cognitivo. Si bien creo que es un tema que puede comprender otras áreas y disciplinas del conocimiento, voy a tener en cuenta la experiencia vivida en la clase de historia, comentada en líneas anteriores para ahondar en el tema. Fue a través de la misma y de las actividades de corporal que me surgió la interrogante: ¿ La manera en que se abordan los contenidos genera una separación entre lo emocional y lo cognitivo?