Prácticas de lo común y lo compartido: Educación social en territorios signados por la desigualdad social

Abstract

La presente monografía de egreso de la Formación en Educación Social, pretende indagar y reflexionar acerca del trabajo de la educación social en territorios signados por la desigualdad social. Parte de la tarea profesional es generar contextos educativo-sociales en diversos ámbitos de la vida social, inclusive allí donde no estaban pensados. El territorio, visto como una construcción política e histórica, es capaz de co-construirse entre sus habitantes y generar otras realidades que reproduzcan la vida. Así, se entiende que los sujetos pueden construir comunidad, sentirse parte de un nosotros, encontrar y hacer (en) común. El objetivo general de la monografía es indagar acerca de enfoques teóricos y metodológicos de la educación social en el trabajo territorial. Para responder a ello se realiza una búsqueda de material bibliográfico, y se llevan a cabo entrevistas a informantes calificados para su posterior análisis. La educación social en comunidad, trabajando en territorios en desigualdad social, puede generar un sin fin de acciones educativas-sociales en clave de derechos y justicia social. Hablar de comunidad y producir comunidad es una de las formas por la cual no seguir reproduciendo la vida aislada y fragmentada, esta vida por la búsqueda de la sobrevivencia. El acceso a la cultura, la promoción social y cultural como derecho y práctica de justicia e igualdad, hace que crezcan las posibilidades y potencialidades de los sujetos-colectivos.