La escuela en transición: cambios, permanencias e innovaciones  educativas

dc.rights.license	cc by-nc-nd 4.0	ES
dc.contributor	Macías, Óscar
dc.contributor	Quiñonez, Silvio
dc.contributor	Yucra, Joel
dc.creator	Inetti Pino, Sabina Ximena
dc.date.accessioned	2022-03-18T17:32:36Z
dc.date.available	2022-03-18T17:32:36Z
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2022-03-18
dc.identifier.isbn	978-84-948417-4-3	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1728
dc.description.abstract	Durante un segundo período educativo en pandemia en el 2021 podemos decir que las experiencias educativas para continuar con los procesos de enseñanza y aprendizaje son muchas y enriquecedoras. Lo que hace necesario observar detenidamente cómo dichos procesos han cambiado o no y cuáles son las innovaciones de los Profesionales de la Educación en un aula más diversa que antes por las múltiples modalidades de enseñanza	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	pp. 179 - 183	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	Asociación Formación IB. Cádiz, España	ES
dc.relation.ispartof	Reflexiones docentes frente a la educación en pandemia y postpandemia. Aprendiendo juntos	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.subject	Innovación educacional	ES
dc.subject	escuela	ES
dc.subject	enseñanza	ES
dc.subject	aprendizaje	ES
dc.title	La escuela en transición: cambios, permanencias e innovaciones educativas	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	ES
dc.creator.filiacion	Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Instituto de Profesores “Artigas” (IPA/CFE)	ES
dc.type.version	published	ES