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dc.rights.licensecc by-nc-sa 4.0ES
dc.contributor.advisorTagliani, Johana
dc.contributor.advisorMéndez, Evangelina
dc.creatorPérez, Belén
dc.date.accessioned2022-03-18T12:48:38Z
dc.date.available2022-03-18T12:48:38Z
dc.date.issued2020-12
dc.date.submitted2022-03-18
dc.identifier.urihttp://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1720
dc.description.abstractEl presente ensayo argumentativo, pretende abordar la temática acerca del Trastorno Específico del lenguaje y qué herramientas poseen los docentes a la hora de enseñar la lectura y la escritura en niños de primer ciclo escolar. Llamaremos primer ciclo escolar a los siguientes grados: primero, segundo y tercer año. El tema surge a través de una instancia de formación personal, la cual me motivó y movilizó de forma tal, que me pareció muy interesante poder profundizar en el estudio de la temática. Como objetivos se plantea poder conocer, sensibilizar y aportar datos teóricos acerca del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL de ahora en más) pero además, analizar los procesos de lectura y escritura en niños de primer ciclo con esta dificultad. En este sentido, se logra concluir la importancia de un diagnóstico precoz así como también la formación de un equipo multidisciplinario con la finalidad de que los especialistas puedan apoyar y brindar herramientas, ya sea al docente como a su familia, para que el estudiante pueda adquirir los conocimientos teóricos necesarios.ES
dc.formatpdfES
dc.format.extent37 p.ES
dc.languagespaES
dc.publisherANEP CFEES
dc.rightsopenAccessES
dc.subjectFormación de docentesES
dc.subjectTrastornos del hablaES
dc.subjectalfabetizaciónES
dc.subjectRol docenteES
dc.subjectLectura y escrituraES
dc.titleTrastorno Específico del Lenguaje en primer ciclo escolarES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisES
dc.creator.filiacionInstituto de Formación Docente "Juan Pedro Tapié" , San RamónES
dc.subject.keywordsAnálisis Pedagógico de la Práctica DocenteES
thesis.grantorInstituto de Formación Docente "Juan Pedro Tapié" , San RamónES
thesis.nameMaestro de Educación PrimariaES
dc.type.versionacceptedES


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