Modelo de enseñanza de la escritura académica del curso Análisis Pedagógico de la Práctica Docente

Abstract

La investigación Modelo de enseñanza de la escritura académica del curso Análisis Pedagógico de la Práctica Docente es un estudio de caso que aborda la escritura académica en un curso anual de la carrera Maestro de Educación Primaria en el contexto pandémico del COVID-19. La investigación se basó en un proyecto factible. Abarcó una muestra de 90 estudiantes que completó la totalidad de los estudiantes que cursaron el curso. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista cualitativa que se reforzó con el recurso podcast. El estudio concluye a partir de las percepciones de los estudiantes en la importancia de la escritura académica como espacio de formación docente que contribuye en la mejora del aprendizaje y de la enseñanza.