La gestión de los centros de Educación Media desde el paradigma de la educación inclusiva

dc.rights.license	cc by-nc-nd 4.0	ES
dc.creator	Berro Iribarne, Álvaro Guzmán
dc.date.accessioned	2022-02-16T13:40:35Z
dc.date.available	2022-02-16T13:40:35Z
dc.date.issued	2021-12-28
dc.date.submitted	2022-02-16
dc.identifier.isbn	2393.6363	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1687
dc.description.abstract	El siguiente ensayo refiere a las potencialidades legales y pedagógicas para gestionar institutos de la educación pública uruguaya, desde el paradigma de una educación inclusiva. Estas son presentadas a través del análisis de una situación hipotética, propia de cualquier centro de Educación Media. Se comienza por exponer los aspectos que constituyen el sustento teórico para luego pre-sentar la estrategia a seguir con el rol del director, como el principal articulador político	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	pp. 6 -14	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	RedAGe Uruguay	ES
dc.relation.ispartof	GestiónArte Red de Apoyo a la Gestión Educativa	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.source	GestiónArte; Número 13 (2021)	ES
dc.subject	Educación pública	ES
dc.subject	Inclusión educativa	ES
dc.subject	Uruguay	ES
dc.title	La gestión de los centros de Educación Media desde el paradigma de la educación inclusiva	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	ES
dcterms.accrualPeriodicity	semestral	ES
dc.creator.filiacion	ANEP CFE Instituto de profesores "Artigas"	ES
dc.type.version	published	ES