Aprendizaje en la dualidad

dc.rights.license	cc by-nc-sa 4.0	ES
dc.contributor.advisor	Rosselli, Anna
dc.contributor.advisor	Bentancur, Lilián
dc.contributor.advisor	Centanino, Ivanna
dc.contributor.advisor	Peluffo, Eleonora
dc.creator	Luchinetti, Melita
dc.creator	Alvarez, Andrés
dc.date.accessioned	2021-09-04T14:00:43Z
dc.date.available	2021-09-04T14:00:43Z
dc.date.issued	2020
dc.date.submitted	2021-09-04
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1511
dc.description	Proyecto de intervención interdisciplinario con foco en el lenguaje. Los modelos explicativos y el efecto fotoeléctrico.	ES
dc.description.abstract	Investigación sobre el trabajo interdisciplinario entre estudiantes de Didáctica III de Español y estudiantes de Historia, Biología y Física, quienes elaboraron en duplas una secuencia didáctica con foco en el lenguaje (PIL). La construcción de esas secuencias contó con el asesoramiento coordinado de los docentes de Didáctica III de las distintas especialidades	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	20 p.	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	ANEP CFE	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.subject	Formación de docentes	ES
dc.subject	Prácticas preprofesionales	ES
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	ES
dc.subject	Enseñanza de la física	ES
dc.title	Aprendizaje en la dualidad	ES
dc.type	InvestigacionAcademica	ES
dc.creator.filiacion	CERP del Sur	ES
dc.creator.filiacion	CERP del Sur	ES
dc.type.version	accepted	ES