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Estrategias de enseñanza desarrolladas en la suspensión de la presencialidad desde la voz de los docentes y educadores: beneficios y obstáculos
(ANEP CFE, 2021-11-24)
El siguiente trabajo presenta una reflexión crítica acerca de las estrategias desplegadas por
Maestros y Asistentes técnicos en primera infancia (ATPI) en las prácticas de enseñanza
y en relación con los aprendizajes en ...
Incidencias de la no presencialidad en Educación Inicial en relación con el desarrollo socioemocional de niños y niñas
(ANEP CFE, 2021-11-19)
El presente trabajo monográfico intenta analizar desde la actualidad, la influencia de la no
presencialidad en Educación Inicial, en relación con el desarrollo socioemocional de los
niños1 uruguayos a raíz del COVID-19