El presente trabajo monográfico intenta analizar desde la actualidad, la influencia de la no presencialidad en Educación Inicial, en relación con el desarrollo socioemocional de los niños1 uruguayos a raíz del COVID-19

Este trabajo ofrece un análisis reflexivo sobre qué incidencia tienen los dispositivos tecnológicos en el desarrollo del lenguaje, la comprensión de textos orales y el uso de la gramática en niños de primera infancia. En ...