Listar Producción Estudiantil por fecha de publicación
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¿Continúan estudios terciarios o universitarios los estudiantes que egresan del turno nocturno del Liceo N°1 de Trinidad?
(ANEP CFE, 2013)La investigación se realiza para conocer, analizar y explicar la realidad de los estudiantes y así poder transformarla y descubrir áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde ellos desarrollarán su vida. Los ... -
El contexto no es un pretexto
(CFE, 2013-11-11)A partir de mis observaciones en la práctica docente que he realizado a lo largo de la carrera he podido notar que “El contexto no es un pretexto” cuando nos referimos a situaciones de aprendizaje. ¿Qué pretendo decir ... -
¿Cuál es el real Tiempo Pedagógico en el aula?
(ANEP CFE, 2013-11-11)Está finalizando una de las etapas que supone la carrera magisterial, la cual consta de 4 años de estudio en un Instituto, una actualización permanente, y muchos años ejerciendo una docencia cargada de teoría, ... -
Investigación sobre etnias originarias en nuestro país
(ANEP CFE, 2014)En esta entrega voy a presentarles un trabajo realizado por mis estudiantes del Seminario de Derechos Humanos del IFD de San José. El trabajo fue realizado en el año 2014 y plantea una serie de cuestiones desde ... -
La propuesta pedagógica atendiendo a la diversidad en Educación Inicial
(ANEP CFE, 2015)Este ensayo trata sobre el análisis pedagógico de la práctica docente en la cual se detecta una situación en el aula escolar, objeto de este análisis. Para realizar una reflexión crítica de la realidad de la práctica ... -
Escuela: ¿reproduce o transforma la violencia en los niños?
(ANEP CFE, 2015-02)El tema de interés planteado es el rol que cumple la escuela en la reproducción o transformación de las diferentes formas de violencia social y cultural que afectan en la actualidad a los niños. Para esto, se cree ... -
Adaptaciones curriculares en la escuela para sordos
(ANEP CFE, 2016)Cuando opté por trabajar en la docencia, en el proceso de mi formación docente me empezaron a surgir dudas con respecto a mi trayectoria educativa. Una pregunta que me urgía mucho era: ¿Por qué mis padres me sacaron de ... -
Liberar la inteligencia… ¿fantasía o realidad?
(CFE, 2016)Solemos colocar a nuestros educandos, “trajes” a los que deben amoldarse. Prendas, que no les sientan bien. Algunos, a pesar de ello, salen adelante adecuándose e incluso modificando esa prenda. Cuando un educando nota que ... -
La integración y el valor de las disciplinas artísticas en el currículum oficial
(ANEP CFE, 2016)La decisión de abordar esta temática surge de la inquietud que provocó la observación en la práctica docente de diferencias en el abordaje de las disciplinas artísticas en la escuela en cuanto a varios aspectos: frecuencia ... -
Coherencia conceptual del discurso pedagógico en las políticas educativas.
(ANEP CFE, 2016)La elección del tema para desarrollar en este trabajo deviene de diversos factores. En primera instancia, uno de los factores que inciden en el desarrollo de la temática elegida, está intrínsecamente relacionado con la ... -
Los tiempos cambian y nosotros cambiamos con ellos
(CFE, 2016)El transitar por las prácticas educativas me ha hecho ver aún más los notorios cambios por los cuáles está pasando la humanidad, es así que he podido presenciar un desfasaje entre las instituciones educativas y la sociedad. ... -
Una Educación a través de la Música
(ANEP CFE, 2016-12-12)En este ensayo se buscará reflexionar sobre la Música como disciplina del Área del Conocimiento Artístico en la escuela primaria, teniendo en cuenta que la misma forma parte del Programa de Educación Inicial y Primaria, ... -
¿Cómo pensar y construir alternativas pedagógicas desde las tecnologías digitales?
(ANEP CFE, 2016-12-12)¿Cómo pensar y construir alternativas pedagógicas desde las tecnologías digitales? De esta pregunta, surgen cuestionamientos hacia el lugar de la escuela y el accionar del docente en una sociedad de la información. Las ... -
Las condiciones de enseñanza en los contextos vulnerables
(ANEP CFE, 2017)El siguiente ensayo tratará de abordar cuáles son las condiciones de enseñanza y aprendizaje en los contextos socioeconómicos desfavorables y cuáles son los abordajes, a nivel estatal, institucional y áulico, que se ... -
La afectividad como clave pedagógica
(ANEP CFE, 2017)En el presente ensayo y en el marco del Análisis Pedagógico de la Práctica Docente me propongo abordar la forma como se construyen las relaciones pedagógicas teniendo en cuenta el lugar que ocupa la afectividad en la ... -
¿Cómo incide el entorno familiar y las prácticas educativas en los procesos motivacionales del niño para el aprendizaje?
(ANEP CFE, 2017)En el presente trabajo se pretende reflexionar acerca de la desmotivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. Se analizará la importancia que puede tener la desmotivación familiar en el ámbito escolar y así reflexionar ... -
¿Es posible atender la diversidad de los educandos en el aula?
(CFE, 2017)El presente trabajo está inspirado en las dudas e incertidumbres que han surgido en el transcurso de mi práctica magisterial, a partir de enfrentar situaciones de aula en el marco de la llamada diversidad del alumnado, ... -
¿Qué prácticas artísticas se realizan en la escuela actual?
(ANEP CFE Institutos Normales, 2017-09-18)El siguiente ensayo parte de lo observado en algunas prácticas educativas en el área de educación artística, las cuales parecen no ser coherentes con el Programa de Educación Inicial y Primaria. En algunas actividades ... -
De aproximaciones y convergencia: un estudio de caso sobre acción educativa social con pacientes de Salud Mental Infantil
(ANEP CFE IFES, 2017-11)El presente trabajo es una reflexión sobre una intersección entre prácticas educativas y salud mental, tema sobre el cual existe poca producción teórica en el campo de la Educación Social en Uruguay. Para realizar ... -
La relación pedagógica evaluador – evaluado ¿Facilita o perjudica el aprendizaje?
(ANEP CFE, 2017-12)El presente escrito aborda la relación pedagógica que se desarrolla entre el docente y el alumno durante el proceso educativo a través de las prácticas evaluativas. Vale aclarar, que por prácticas evaluativas se entiende un ...
