A ação educacional do professor e do gestor escolar na concepção de uma escola democrática

Abstract

O presente artigo versa um estudo teórico acerca do sistema de Gestão Demo-crática, que é voltado essencialmente à participação; conceituando e descrevendo sua aplicabilidade na esfera escolar. Também foi estudado o papel do educador fren-te a esta nova concepção de instituição de ensino, bem como sua participação nos mecanismos geradores de democratização e cidadania no espaço escolar. A ação educacional do gestor escolar também teve seu merecido destaque mediante a este processo democratizado que a escola tem vivenciado atualmente. Para isso, estuda-ram-se os conceitos intrínsecos a sua gestão, bem como sua atuação e os desafios vivenciados no contexto escolar