La integración entre los saberes teóricos y las prácticas preprofesionales en estudiantes de magisterio del actual plan de formación. Un estudio interdisciplinario desde Psicología y Lengua.

Abstract

Este documento presenta un estudio sobre la articulación de saberes de Lengua y Psicología que realizan estudiantes de 4to año de magisterio ´para enseñar lectura y escritura en los primeros niveles escolares durante la práctica pre profesional . El estudio se aborda desde una mirada interdisciplinar buscando conocer y comprender los fundamentos psicológicos y lingüístico/ discursivos que sustentan estos procesos y los niveles de reflexión desarrollados. Se considera que la articulación de teoría y práctica involucra diferentes niveles reflexivos configurando procesos complejos cuya comprensión resulta especialmente relevante para la formación inicial docente. Se utilizó un diseño de investigación cualitativo que busca conocer y comprender el fenómeno desde la perspectiva de los propios actores, estud iantes de magisterio en el último año de formación inicial