RESUMEN DE METADATOS
Fundamentos epistémicos y construcciones metodológicas acerca del ambiente en la Geografía escolar uruguaya
Resumen
En este trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar los discursos acerca
del ambiente presentes en la geografía escolar uruguaya, desde sus orígenes hasta la
actualidad para develar sus bases epistémicas y sus construcciones metodológicas.
Para ello se utilizó como metodología de referencia el método de análisis del
contenido, con los manuales de geografía publicados en Uruguay como unidad de
muestreo y las concepciones de naturaleza, ambiente, relaciones hombre/medio sociedad/naturaleza, problemática ambiental y cuestión ambiental como categorías de
registro.
Se realizó un análisis de las distintas categorías en cuanto a sus conceptualizaciones,
así como su ubicación temporal. En el análisis se procuró identificar los distintos
enfoques de ambiente y cuestión ambiental presentes en la manualística nacional de
geografía y su evolución temporal.