Si maestra. Viejas y nuevas concepciones sobre  el papel de la autoridad docente en el camino de la emancipación

dc.rights.license	cc by-nc-nd 4.0	ES
dc.contributor.advisor	Echenique, Cristina
dc.creator	Acevedo, Melissa
dc.date.accessioned	2021-02-17T20:47:03Z
dc.date.available	2021-02-17T20:47:03Z
dc.date.issued	2020-07
dc.date.submitted	2021-02-17
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1247
dc.description.abstract	En el siguiente ensayo se abordara de forma crítica el ejercicio de la autoridad docente, desde dos perspectivas netamente dispares, y como estas se asocian con la emancipación de los educandos ( en tanto la limitan, o la posibilitan ). Para tal fin se realizará un breve recorrido histórico de la escuela como institución, sus contradicciones con las demandas de la sociedad actual y cómo esto se refleja en el ejercicio de la actividad docente.	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	24 p.	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	ANEP CFE	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.subject	docencia	ES
dc.subject	Autoridad del docente	ES
dc.subject	Instituciones de enseñanza	ES
dc.title	Si maestra. Viejas y nuevas concepciones sobre el papel de la autoridad docente en el camino de la emancipación	ES
dc.type	info:eurepo/semantics/bachelorThesis	ES
dc.creator.filiacion	CFE Instituto de Formación Docente de Pando	ES
dc.subject.keywords	Análisis Pedagógico de la Práctica Docente	ES
thesis.grantor	ANEP CFE Instituto de Formación Docente de Pando	ES
thesis.name	Maestro de Educación Primaria	ES
dc.type.version	accepted	ES