¿Por qué los jóvenes eligen la docencia? (Narrativas para repensar el sentido de la elección de la docencia…)

Abstract

Se plantea esta investigación ante las dificultades por parte de los estudiantes para pensar sus experiencias de vida en relación a la elección de la carrera docente y, por parte de los profesores, para integrarlas al Currículum, y crear un espacio para la reflexión. Se considera necesario pensar el sentido de dicha elección porque los sujetos requieren de un proceso con otros para dicha construcción, en la cual el docente puede contribuir. Se apela a la experiencia para intentar responder a las preguntas ¿Qué impulsa a los estudiantes a elegir la carrera docente? ¿Hay similitudes entre las diferentes carreras (magisterio, profesorado o educador social)? ¿Ocurren cambios luego de la visita de observación y su socialización con el profesor y los compañeros? (En el trabajo completo, del cual este es un fragmento, se trató la socialización haciendo dialogar los diferentes autores con los resultados obtenidos a través del análisis de contenidos basado en la teoría fundamentada).