RESUMEN DE METADATOS
Prácticas de enseñanza en la implementación de la política educativa inclusiva de la niñez con discapacidad intelectual. Un estudio de las escuelas primarias públicas en la ciudad de Carmelo, departamento de Colonia, Uruguay
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2018-07-30Autor
Sallé Leiva, María Carmen Rita
CFE
Editorial
FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa UruguayMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La presente tesis abordó el estudio de las prácticas de enseñanza en la implementación de la
política educativa inclusiva de la niñez con discapacidad intelectual. Su objeto fueron las escuelas
primarias públicas de Carmelo, departamento de Colonia, Uruguay. Puso el foco en el primer año
del ciclo escolar en una ciudad del interior del Uruguay, desde el paradigma cualitativo de
investigación. Tomó como marco los avances normativos que garantizan el derecho a la inclusión
en la Educación Pública.
En primer lugar la tesis indagó el grado de conocimiento y de adhesión del equipo de
gestión, del personal docente de primer año, de maestras de apoyo itinerantes y de Educación
Especial a la política educativa inclusiva a partir de sus discursos.
En segundo lugar se describieron las prácticas de enseñanza de escuelas primarias que
incluyeron alumnos con discapacidad intelectual. Las observaciones y las entrevistas a las
maestras a cargo, permitieron una primera aproximación a las prácticas en el aula.
En tercer lugar se analizaron las prácticas de enseñanza, en el ciclo de las políticas
públicas.
Se identificaron prácticas de enseñanza indicadoras del inicio de la fase de
implementación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual. Este desafío
asumido por un alto porcentaje de docentes es acompañado del reclamo de mayores recursos
humanos, metodológicos y materiales, de acuerdo a las previsiones documentadas en el marco
legal que sustenta la política. Su incorporación a la cotidianeidad institucional garantizará su
continuidad. En caso contrario conduciría a una situación de tensión difícil de sostener.
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