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Mostrando ítems 41-50 de 52
El estudio de problemas ambientales como metodología integradora del currículum. El caso de la contaminación con plomo
(ANEP CFE, 2022)
El proyecto se desarrolló en el marco del programa PRADINE del Consejo de Formación en
Educación. Tiene como eje central, la creación, el dictado y posterior seguimiento de los
participantes, de un curso teórico (virtual) ...
Lectura y escritura académicas para estudiantes de primer año de la carrera de Maestro de Educación Primaria
(ANEP CFE, 2024)
Este trabajo presenta una investigación enfocada en el diseño de una propuesta didáctica
para mejorar la habilidad de los estudiantes de primer año la carrera de Maestro de Educación
Primaria en la lectura de textos ...
La enseñanza de la lectura y la escritura en el Profesorado de Química
(ANEP CFE, 2024)
Esta investigación aborda la didáctica de la lectura y la escritura en el contexto del Profesorado
de Química del Plan 2023. Este estudio de caso, implementado en el marco del Programa de Apoyo al
Desarrollo de la ...
Informe final publicable de proyecto: La transmisión de los saberes del oficio en la formación de educadores sociales en Uruguay. Un estudio sobre las prácticas pre profesionales.
(ANII, 2023-12-27)
La educación es un tema crucial que está siempre en debate. El desafío que enfrentamos es hacer posible que todos/as
ejerzan su derecho a ella, siendo parte de propuestas cada vez mejores llevadas adelante por profesionales ...
Manual de normas y pautas institucionales para las publicaciones académicas CFE-ANEP
(ANEP CFE, 2023)
En el 2020, tras el cambio de autoridades del Consejo de Formación en
Educación (CFE), se comienza a trabajar en una política de publicaciones,
que permita la organización, sistematización y visibilización de éstas. ...
Informe escrito sobre el proceso de autoevaluación y proyecto con líneas de mejora a desarrollarse en el centro educativo 2022-2023
(2023-06-10)
El siguiente Plan de acción es diseñado con la finalidad de generar estrategias de
acompañamiento a las trayectorias educativas, las cuales surgen de los insumos obtenidos en
el proceso de autoevaluación de un centro ...
Relación pedagógica y modalidades de formación docente: un estudio sobre impacto y aprendizajes de la pandemia y más allá
(ANEP CFE, 2023)
El proyecto se planteó indagar la relación pedagógica en las modalidades de formación docente que
existen en los centros elegidos (CERP del Centro, Sur y Norte). Cada Centro tiene características
territoriales y poblacionales ...
Primer Censo Nacional de Educadoras y Educadores Sociales
(CFEANIIREPES, 2024)
Desde el año 1993 -cuando se recibe la primera educadora social en Uruguay- hasta
octubre de 2022 se han titulado 875 educadoras y educadores sociales en el país. De
ese total, 686 lo hicieron en INAU (78.4%) mientras ...
Relaciones entre saberes: consenso de los expertos
(CFEANIIREPES, 2024)
Para conocer y analizar las diferentes perspectivas sobre la producción de saberes y las relaciones
entre los ámbitos de producción, formación, investigación y práctica profesional, se aplicó una
metodología de investigación ...
Saberes de la Formación: descripción de los saberes de la formación en los distintos planes de estudios
(CFEANIIREPES, 2024-02)
Desde hace tres décadas en Uruguay existe la formación de educadoras y educadores
sociales, actualmente en la órbita del Consejo de Formación en Educación (CFE) de
ANEP. El inicio de la formación en 1989 sucede en la ...