RSS 1.0Capítulos de libro, ponencias y artículos
Envíos recientes
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The Supremacy of Uruguay (1933), inverosimilitud y humor en un cuento de Ciencia Ficción de E. B. White
(Proyecto Tenso Diagonal, 2016-04)El 25 de Noviembre de 1933 la revista The New Yorker publica un breve cuento de ciencia ficción del escritor E. B. White, titulado “The Supremacy of Uruguay”, en el cual un hotelero uruguayo crea una máquina capaz de ... -
The Hunger Games and the Game of Silences: The Apocalypse within the Apocalypse
(James Cook University, Department of Humanities, School of Arts and Social Sciences, 2014)An apocalyptic view present in the dystopian novel The Hunger Games (2008) can be broadly analysed through Baudrillard's concept of "simulation" and "simulacra." This article analyses how the mass media is represented ... -
Permeabilidad y fragilidad de las fronteras lingüísticas. El caso de los préstamos léxicos provenientes del inglés
(Proyecto Tenso Diagonal, 2016-11)En el presente artículo se analizará un fenómeno que ocurre a nivel lingüístico, como son los préstamos léxicos, y el porqué de su aparición en una lengua, cómo se da el intercambio cultural y en qué circunstancias. Se ... -
Tensiones en la novela uruguaya Zack (1993), de Ana Solari: un abordaje desde la ecocrítica
(Universidad Federal de Rondônia. Brasil, 2017-07)El objetivo de este trabajo es abrir un espacio de reflexión en torno a la novela uruguaya Zack (1993), de la escritora Ana Solari, inscripta dentro de lo que se conoce como literatura distópica, en este caso, escrita ... -
Identidad, memoria y raíces, Departure (Partida) de Sami Miranda
(Proyecto Tenso Diagonal, 2019-12)Ciertamente, las olas migratorias no solamente trajeron consigo el sentimiento de desarraigo, sino también los recuerdos atesorados en imágenes, aromas, sonidos o melodías que Sami Miranda ha sabido plasmar en su arte ... -
Recursos audiovisuales como estrategia didáctica, a través del uso de la plataforma educativa, en educación técnica
(CFE, 2018-12)El presente trabajo fue elaborado con el objetivo de compartir la experiencia de la inclusión de recursos audiovisuales (videos educativos) creados para un curso con modalidad semipresencial, para ello se realizó una ... -
(Des) construcción de la identidad docente. Estudio de caso de enseñanza de inglés por videoconferencia en Uruguay
(Universidad Federal de Pelotas, Brasil, 2018)En el presente trabajo presentaré un análisis (que forma parte de una investigación mayor que constituye mi tesis de Maestría) de cómo se (des)construye la identidad docente cuando se trata de duplas de trabajo que ... -
Dictadura: cartografía de una Introducción experiencia educativa
(CFE, 2018-12)Este trabajo propone una cartografía13 a partir de una experiencia, sostiene una intencionalidad educativa y se presenta como un recurso pedagógico, metodológico y didáctico-. Experiencia que no admite ser objetivada, ... -
Exploración sobre las metodologías de la Educación Social: supuestos, polisemia e invisibilización
(CFE, 2018-12)El siguiente artículo sistematiza el proceso desarrollado, así como los principales hallazgos del Proyecto de Investigación: Exploración sobre las metodologías de la Educación Social, llevado adelante entre julio de ... -
Incírculos mixtilineales. Algunas herramientas usadas en geometría euclidiana hoy
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)En 1983 León Bankoff [2] introdujo el término incírculos mixtilineales para denominar a los círculos tangentes a dos lados de un triángulo y al circuncírculo del mismo. En este artículo nos proponemos probar dos de sus ... -
Dialéctica de la flecha: la vida en el tiempo en la poesía de Álvaro Figueredo
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)Se ha vuelto un lugar común – aunque esto pueda parecer paradójico – decir que la poesía de Álvaro Figueredo (Pan de Azúcar, 1907 – 1966) es casi desconocida en nuestro país o, lo que es casi lo mismo, que Figueredo es ... -
La creatividad en la Formación Docente: manifestaciones y barreras en la práctica de aula
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)En la edición de los Anales del IPA (2009: 449-462)3 , se presentó el trabajo titulado “La creatividad docente como factor generador de nuevos entornos de aprendizaje en la formación de profesores”, como parte de un ... -
Entre el mythos y el logos: Eros. Estudio de “Ágape” de Jorge Arbeleche
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)Entre el Mythos y el Logos: Eros es una invitación a transitar por un camino sin atajos, donde múltiples sendas se abren, se bifurcan y, a la vez, se encuentran. Es participar de una encrucijada, porque es asumir el ... -
La industria del ácido sulfúrico: Estrategias alternativas para la enseñanza y el aprendizaje de Química (Parte I)
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)Tomando como ejemplo la industria del ácido sulfúrico se pretende utilizar la riqueza temática desde el punto esencialmente químico, sino además todo lo que involucra una industria desde el punto de vista social, económico ... -
La irreversibilidad crítica
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)El presente artículo fue elaborado desde una coordinación interdisciplinaria entre docentes de las especialidades de Literatura y Comunicación Visual en el Instituto de Profesores “Artigas”. El texto analizará una ... -
Historia, cultura y sociedad: El enfoque de Jürgen Habermas sobre la formación de la “publicidad burguesa”
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)Público-privado ¿Qué es lo público? Bajo una misma expresión, responde Nora Rabotnikof, se agrupan una serie de términos complejos y “multívocos” llenos de una historicidad no siempre suficientemente considerada2 . ... -
De lo que se puede hablar según el sistema wittgensteiniano del Tractatus
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)Podemos afirmar que las grandes líneas de contenido del Tractatus Logico-Philosophicus, esa obra capital de Ludwig Wittgenstein, son tres: 1) el análisis del lenguaje, 2) el análisis mundo y 3) la evocación de lo místico, ... -
Investigación en la acción del docente de lenguas extranjeras
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)La docencia de una lengua extranjera implica una práctica en la que el profesor debe nutrirse de la realización de diversas investigaciones a lo largo de su carrera profesional. Estas investigaciones se pueden hacer con ... -
Relato de una experiencia de clase de historia del arte en el Instituto de Profesores “Artigas”
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)El presente trabajo resume una actividad planificada para el comienzo del curso de Historia Las Artes visuales desde la Prehistoria a la Época Antigua del 1er. año de Profesorado de Historia (Plan 2008) en el I.PA. Se ... -
La “Sociedad de Amigos de la Educación Popular”, primera etapa del proceso reformista de la escuela pública
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)Entre 1851 (fin de la “Guerra Grande”) y 1875 (comienzos del “Militarismo”), pueden señalarse tres períodos de acentuada creatividad pedagógica en el Uruguay. El primero fue durante la administración de Juan Francisco ...
