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    RESUMEN DE METADATOS

    El desafío de enseñar Literatura en la era de la fluidez

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    Romero,M.ElDesafio.pdf (1.496Mb)
    Version
    published
    Fecha
    2011-12
    Autor
    Romero, Margarita
    CFE.IPA
    Editorial
    ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”
    Metadatos
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    Resumen
    ¿Qué sucede hoy con y en la institución escuela? “[…] consideramos que la fluidez o la liquidez son metáforas adecuadas para aprehender la naturaleza de la fase actual de la historia de la modernidad.”(Baumann, 2005:8). Vivimos hoy en la era de la modernidad líquida, o en “la era de la fluidez” (Co‑ rea y Lewkowicz, 2004:66), etapa de la vida en donde las organizaciones que regulan la sociedad han estallado porque ya no comparten los mismos códigos, las mismas reglas ins‑ titucionales e instituyentes; sus bases de apoyo se han transformado. La escuela es una de estas organizaciones. La teoría crítica clásica se preocupó por el orden y se orientó hacia la emancipación del individuo. Su base era la modernidad sólida, condensada y sistémica, las subjetividades y códigos comunes, defendía la autonomía humana, la libertad de elección, el derecho de ser diferente.
    URI
    http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/608
    Colecciones
    • Capítulos de libro, ponencias y artículos [778]

    CFE
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    Montevideo - Uruguay
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