Listar Tesis por título

Actividades de generalizar y particularizar como medio para vincular la Matemática avanzada y la Matemática escolar en la formación de profesores de Matemática

Mesa Pais, Victoria; CFE (ANEPUdelaR, 2016)

La dificultad que reportan los estudiantes de profesorado de Matemática en Uruguay para vincular lo que aprenden en sus clases de Matemática en la carrera y la Matemática que tienen que enseñar en enseñanza media, es ...

Análisis comunicacional y prospectivo de la participación estudiantil en el proceso de transición de la Formación en Educación del Uruguay

Berro Iribarne, Álvaro Guzmán; CFE (Universidad Nacional de La Plata, 2017)

El presente trabajo constituye una tesis para la Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (PLANGESCO). En ella se aborda el tema la participación estudiantil en la Formación en Educación Uruguaya, ...

Análisis de prácticas lingüísticas asociadas a la actividad matemática en la formación de futuros profesores

Roshaní Correa, Cristina Paola; CFE. IFD Rocha (Instituto Politécnico Nacional, 2019-01)

En esta tesis se aborda la problemática del lenguaje como objeto de estudio y la forma en que se puede sensibilizar, sobre ella, a los futuros docentes de primaria y de bachillerato de una región uruguaya. Se construye ...

Aportes para conectar la matemática que se enseña en la formación de profesores de matemática con la matemática que los futuros profesores deberán enseñar en la educación media

Magallanes Borba, Rebeca Paola; CFE (ANEPUdelaR, 2019)

Diseñamos un proyecto de intervención didáctica para un curso de Geometría y Álgebra Lineal (GAL), asignatura específica del segundo año del profesorado de Matemática de un Instituto de Formación Docente de Uruguay, a ...

Aprendizaje y emociones en la formación de profesores de matemática

Carámbula Páez, Silvia Beatriz; CFE (ANEPUdelaR, 2019)

Este trabajo describe las emociones que sienten estudiantes de primer año de profesorado de Matemática frente a distintas situaciones desencadenantes como resolver problemas, las pruebas parciales o el propio salón de ...

Aspectos fonéticos y fonológicos de la poesía gauchesca: el caso del Diálogo Patriótico Interesante de Bartolomé Hidalgo y el de Los tres gauchos orientales de Antonio Lussich

Machín Faral, Paula Verónica; CFE (ANEPUdelaR, 2017)

Este proyecto de tesis se enmarca en los estudios de lingüística histórica que abordan aspectos fonético-fonológicos. En este caso particular, se toma como fuente de estudio la literatura gauchesca en dos diálogos, uno de ...

Cambios en los procesos de relativización en un corpus de documentos manuscritos tomados de archivos (siglos XVIII y XIX) y textos de prensa (siglo XIX)

González Zunini, Macarena; CFE (ANEPUdelaR, 2017)

Este trabajo expone el proyecto de tesis, cuyo tema será los cambios en los procesos de relativización en un corpus de documentos manuscritos tomados de archivos (siglos XVIII y XIX) y de textos de prensa (siglo XIX) del ...

Colocaciones en latín: el ámbito colocacional del verbo dare

Tróccoli de León, María Inés; CFE (ANEPUdelaR, 2018)

El propósito de este trabajo es investigar las construcciones formadas con el verbo dare y los sus-tantivos que lo seleccionan en estas construcciones, dentro del latín del período clásico. La investigación se enfoca en ...

Contenidos matemáticos. Numeración

Nan Duffey, María Inés; CFE (Universidad Europea del Atlántico. España, 2019-04-12)

Presento el desarrollo del proyecto de la tesis basado en la investigación de las dificultades que presentan los estudiantes de magisterio al planificar actividades en el área de matemática, específicamente en numeración. ...

¿Cómo vive el infinito en los libros de texto de formación docente?

Rivero Sande, Florencia; CFE (ANEP CFE, 2020-06)

Mi interés por el concepto de infinito surgió ya en la etapa final de la carrera de Profesorado de Matemática, cristalizándose en una investigación llevada a cabo con compañeras sobre las concepciones de infinito que ...

Cuerpo y enseñanza de la Filosofía

Tourn Travers, Janett Elisa; CFE-IPA (Claeh, 2016)

La presente investigación, de estudio de caso con abordaje cualitativo, mediante la utilización de la observación, indaga sobre cómo se presentan los cuerpos enseñantes en el aula de Filosofía, bajo la necesidad de ...

El cerco verde de Uruguay

dos Santos, María José; CFE (ANEPUdeLAR, 2013-11)

En Uruguay en las últimas décadas se ha verificado un crecimiento constante del sector forestal a partir de la implementación de la Ley Forestal (Nº 15.939) aprobada en 1987, lo que ha llevado a un cambio en el uso del ...

El diseño de tareas novedosas como herramientas para enseñar en la formación de profesosres

Rodríguez Larzábal, Daiana Beatriz; CFE (ANEPUdelaR, 2016)

El aprendizaje acerca de las prácticas docentes va más allá de las prácticas de enseñanza que el futuro docente aprende en los cursos de Didáctica/Práctica, comienza en la etapa escolar y atraviesa todos los cursos ...

El encuentro entre la psicología y la pedagogía: las prácticas de Reina Reyes como Psicóloga en el Consejo del Niño (45-46)

Domínguez, Laura; UdelaR (UdelaR. Facultad de Psicología, 2010)

Esta tesis presenta el estudio de un caso de particular interés por su escaso tratamiento académico y por su valor histórico. Se trata de una investigación cualitativa en torno a la intervención de Reina Reyes como ...

El pretérito perfecto simple y el pretérito perfecto compuesto en el español del siglo XIX en Uruguay

Álvarez, Soledad; CFE (ANEPUdelaR, 2017)

Este proyecto se propone estudiar el uso del pretérito perfecto compuesto (PPC, en adelante) y del pretérito perfecto simple (PPS, en adelante) en el español del siglo XIX en Uruguay. Disciplinarmente, se enmarca, pues, ...

El tuteo y el voseo en la literatura infantil uruguaya destinada a niños de 4 y 5 años. Estudio de textos y de las actitudes lingüisticas de sus lectores.

Holt, Johanna; CFE (ANEPUdelaR, 2018)

Este estudio analiza la preferencia de las formas de tratamiento de la segunda persona del singular, como una característica de la variedad del español uruguayo, en la literatura infantil uruguaya contemporánea destinada ...