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    RESUMEN DE METADATOS

    Por una ciencia escolar significativa. Construcción social en el aula de conceptos biológicos con y a partir de la observación de material natural y del uso de TIC

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    Ver/
    Grilli,J.Por una ciencia.pdf (916.4Kb)
    Version
    published
    Fecha
    2019
    Autor
    Grilli Silva, Javier
    Calleros, Guidahí
    CFE. Centro Regional de Profesores del Litoral
    CFE. Centro Regional de Profesores del Litoral
    Editorial
    Universidad Católica del Uruguay. Campus Salto
    Metadatos
    Mostrar el registro completo del ítem
    Resumen
    Distintas investigaciones apuntan en señalar la necesidad de mejorar la significatividad de la ciencia que se enseña en la Escuela (Farrin 1999, Rodríguez, Izquierdo, López, 2011). Incorporar tecnologías digitales y desarrollar una Biología escolar que priorizando el uso didáctico del recurso natural recorra un camino de construcción colectiva del conocimiento, son aspectos didácticos que hay que están muy correlacionados y que apuntan a la mejora en la significatividad de la ciencia y por tanto en el aprendizaje de la misma en la educación básica (Castro Moreno & Valbuena Ussa, 2007; Grilli Silva, 2018; Martínez, 2016).
    URI
    http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/456
    Colecciones
    • Capítulos de libro, ponencias y artículos [778]

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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