La alfabetización inicial, un proceso de intervención complejo en el aula multigrado

Abstract

Este ensayo plasma un acercamiento en cuanto a una mirada pedagógica de la práctica educativa, específicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura, observando a éstos procesos desde una mirada crítica y reflexiva, por ende aplicable a aulas multigrados, específicamente en lo que refiere a la alfabetización a nivel inicial, es decir a los primeros años de escolarización. Para esto se toman en cuenta diversos autores y la voz de diferentes actores educativos, como lo son maestros y niños.