Implementación de tecnología en primer año

dc.rights.license	cc by 4.0	ES
dc.contributor.advisor	Jaureche, Silvia
dc.contributor.advisor	Silva, Rosana
dc.creator	Suárez, Nicolás
dc.date.accessioned	2023-01-09T23:07:37Z
dc.date.available	2023-01-09T23:07:37Z
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2023-01-09
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2115
dc.description.abstract	El siguiente ensayo tiene como propósito reflexionar acerca de las prácticas docentes actuales en relación al uso de las tecnologías como herramienta didáctica durante el primer año escolar, teniendo en cuenta las experiencias vividas a lo largo de la práctica pre profesional. Se analizará la incidencia de las mismas en el ámbito educativo en cuanto al relacionamiento entre los estudiantes y a la atención de la diversidad por parte del docente. Resulta especialmente interesante abordar este tema teniendo en cuenta el gran impacto que ha tenido el uso de la tecnología en épocas de pandemia	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	19 p.	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	ANEP CFE	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.subject	Formación de docentes	ES
dc.subject	Práctica docente	ES
dc.title	Implementación de tecnología en primer año	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	ES
dc.creator.filiacion	Instituto de Formación Docente “Rosa Silvestri”, Salto	ES
dc.subject.keywords	Análisis Pedagógico de la Práctica Docente	ES
thesis.grantor	Instituto de Formación Docente “Rosa Silvestri”, Salto	ES
thesis.name	Maestro de Educación Primaria	ES
dc.type.version	accepted	ES