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dc.rights.licensecc by-nc 4.0ES
dc.creatorMiños Fayad, Alejandro
dc.creatorSales, Juan
dc.date.accessioned2019-09-21T13:56:04Z
dc.date.available2019-09-21T13:56:04Z
dc.date.issued2015-06
dc.date.submitted2019-09-21
dc.identifier.isbn1850-9959ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/170
dc.description.abstractEl estudio de las técnicas de programación es fundamental en las carreras de grado en el área de la Computación, pues estas son la base de los programas informáticos. Al mismo tiempo, los sistemas operativos modernos solo podrán ser comprendidos si a su vez pasa lo mismo con la programación concurrente, técnica que permite la ejecución coordinada de varios procesos. El presente trabajo ha tomado como población alumnos de formación docente, en la especialidad Informática, analizando las principales dificultades observadas en relación a esta técnica de programación. Tomando como indicadores los resultados observados en los parciales y trabajos obligatorios, hemos obtenido dos conclusiones principales: el uso de un lenguaje de programación conocido por los alumnos explica parte del éxito obtenido; por otra parte, el trabajo con ejemplos teóricos, considerados paradigmáticos, es útil, y puede aumentar el entendimiento en la materia, aunque no es suficiente para lograr la construcción de programas viables y entender la programación concurrente como técnica.ES
dc.formatpdfES
dc.format.extent7 p.ES
dc.languagespaES
dc.publisherUniversidad Nacional de La Plata (Argentina)ES
dc.relation.ispartofRevista Iberoamericana de Educación en Tecnología y Tecnología en EducaciónES
dc.rightsopenAccessES
dc.sourceRevista Iberoamericana de Educación en Tecnología y Tecnología en Educación; Número 15 (2015)ES
dc.subjectEnseñanza de la informáticaES
dc.subjectProgramación informáticaES
dc.titleProgramación concurrente: una aproximación a las dificultades de su aprendizajeES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleES
dcterms.accrualPeriodicitysemestralES
dc.creator.filiacionCFE INETES
dc.creator.filiacionCFE INETES
dc.subject.keywordsSistemas operativosES


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