La lectura. Competencias, estrategias, la lectura en el ciclo básico

dc.rights.license	cc by-nc-nd 4.0	ES
dc.creator	Agras, Susana
dc.creator	Ascurrein Revetria, Estela Maris
dc.date.accessioned	2021-08-12T01:08:35Z
dc.date.available	2021-08-12T01:08:35Z
dc.date.issued	2016
dc.date.submitted	2021-08-11
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1484
dc.description.abstract	Con respecto a la lectura podemos afirmar que la lengua escrita no solo es un instrumento de comunicación sino que es, junto con el lenguaje oral, soporte del pensamiento. Por eso, un uso incompetente de la misma significa mucho más que problemas de comunicación. Una de las “vertientes” de la lengua escrita es la lectura o comprensión de textos, y en el ámbito educativo, además de un instrumento para organizar y madurar el pensamiento es el vehículo privilegiado para la adquisición del saber disciplinar	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	28 p.	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	ANEP CFE IFD Maldonado	ES
dc.relation.ispartof	Artículos Para la Reflexión Docente	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.source	Artículos Para la Reflexión Docente, Número 3 (2016)	ES
dc.subject	lectura	ES
dc.subject	Ciclo básico	ES
dc.subject	Competencias lingüísticas	ES
dc.title	La lectura. Competencias, estrategias, la lectura en el ciclo básico	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	ES
dc.creator.filiacion	Instituto de Formación Docente de Maldonado. Departamento de Lengua	ES
dc.creator.filiacion	Instituto de Formación Docente de Maldonado. Departamento de Lengua	ES
dc.type.version	published	ES