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dc.rights.licensecc by 4.0ES
dc.creatorSosa, Fernanda
dc.date.accessioned2020-12-11T14:21:54Z
dc.date.available2020-12-11T14:21:54Z
dc.date.issued2020
dc.date.submitted2020-12-11
dc.identifier.isbn1688-7468ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1201
dc.description.abstractEn este trabajo se analiza el funcionamiento del Cuerpo Médico Escolar (CME) en el Uruguay entre 1907 y 1927 y se sostiene que uno de los ámbitos de mayor influencia de sus acciones lo constituye la construcción de normalidad en los cuerpos de maestras, maestros y estudiantes magisteriales. La normalización es un concepto foucaultiano que refiere a la regulación de los cuerpos de los individuos (disciplinas) y de las poblaciones (biopolíticas) y que orientará el análisis de las acciones del CME, particularmente las desarrolladas con estudiantes magisteriales, concursantes para cargos docentes, y en el reconocimiento anual del estado sanitario del magisterio. Las acciones llevadas adelante por el CME se fundan en argumentos que provienen del higienismo, superpuestos con argumentos propios de la eugenesia. Para este trabajo se analizaron reglamentaciones, sesiones e informes internos del Cuerpo Médico Escolar; artículos en Anales de Instrucción Primaria; Informes del CME en las Memorias de Instrucción Primaria y manuales de Anatomía, Fisiología e Higiene y de Economía Doméstica.ES
dc.formatpdfES
dc.format.extentpp. 125 - 151ES
dc.languagespaES
dc.publisherUniversidad Católica del UruguayES
dc.relation.ispartofPáginas de EducaciónES
dc.rightsopenAccessES
dc.sourcePáginas De Educación; Volumen 13, Número 2 (2020)ES
dc.subjectmagisterioES
dc.subjecthigieneES
dc.subjecteugenesiaES
dc.subjectnormalizaciónES
dc.subjectServicio de saludES
dc.titleAcciones y fundamentos del trabajo del Cuerpo Médico Escolar en el Uruguay (1907-1927). La construcción de la normalidad en los cuerpos en el magisterioES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleES
dcterms.accrualPeriodicitysemestralES
dc.creator.filiacionANEP.CFEES
dc.type.versionpublishedES


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